王川：科大往事之四 - 小议哲学和数学的致命组合

本文是

和

和

的续篇。

    (1)

在进入科大学习之前，我的学习方法，总结一下就是:

暴力碾压。一根筋暴力碾压。打得过就打，打不过被揍得头破血流还是要去打.

中学时我对数学英语物理之类的科目确实有兴趣，主动自学，花的时间比一般人多很多，再加上父亲是学物理的，母亲是学数学的，学起来资源更多一些。这种背景下，在中学里，各个科目轻松碾压其他同学，就是必然的了.

但是到了科大，大家面临接近的起点，大家都花同样多的时间努力学习，你暴力别人比你还暴力，这种方法的局限性就暴露出来了。尤其是遇到不少像 ”超级大牲口”老胡 和庄小威这些比我更专注的同学，我的成绩就不是那么突出了.

这个问题的副作用是削弱了我对一些科目的兴趣和学习动力. 只好在别的地方寻找乐子.

我唯一碾压其他同学的科目，是英语。我的父亲很早就去休斯顿大学电机系做访问学者，所以我初中开始就接触了大量的英语读物，自己也很有兴趣。因为口语不错，87年底班级晚会时老师还让我扮演圣诞老人.

大一时教我们的英文老师，姓郎，是一个相貌堂堂的中年人，据说年轻时还是短跑健将。郎老师的特点之一, 是上课时爱吹嘘自己以前的学生，每每提起 83级少年班的陈晓薇, 以前拿过全国英语演讲比赛第一名。在给我们上课的那一年，郎老师可能因为外面揽了些私活，不太上心，后来好几次就让几个安徽大学英语系的刚毕业的学生来教我们，他过来的时间就少了.

老师不上心，学生也就开始吊儿郎当造反了。有一次安大老师在上面讲课，我坐在最后看报纸，和其他人聊天，被从外面走进来的郎老师看见了，于是不点名的把我狠劲批评了一通。最后说了一句：“你的口语也不怎么样吗！”。我的一位绰号“畏灶猫”的苏州室友，从此常常模仿郎老师的腔调调侃我，“你的口语也不怎么样吗！”

一次考试，郎老师闹了个乌龙，把选择题的标准正确答案和错误答案弄反了，结果平时英语最好的学生分数最低，最差的学生分数最高。改完卷才发现这个错误。班里的黑龙江绥棱同学心存不满，在教室黑板上偷偷写下了恶意攻击郎老师的标语. 据说郎老师看到后，非常生气，但他的生气只能让我们这些调皮捣蛋的学生更开心。（所以以后别人攻击你的时候，即使生气也不要表现出来，否则正中对方下怀）

我的英文成绩最终并没有让郎老师失望，九零年一月份的托福考试我考了 670分 （满分 677）， 在此之前全校只有另外一个85级物理系的女生有过这样高的分数。后来听人说郎老师移民加拿大温哥华，还曾经办英语学习班，大概宣传说自己的科大学生如何厉害，托福考了 670. 和苏州同学再提起此事，不禁哈哈大笑.

不知道郎老师现在何处, 其实很多同学都非常思念他，如果可以联 47 31601 47 14941 0 0 2875 0 0:00:10 0:00:05 0:00:05 2982 47 31601 47 14941 0 0 2411 0 0:00:13 0:00:06 0:00:07 2954系上 （我的微信号 9935070)，希望可以一起好好喝一盅，再续三十年前师生情谊.

    (2)

科大教育的突出优点，是数理基础极为扎实. 曾有段子手戏称，如果“人民的名义”里的高书记是从科大毕业，那么高小琴想要拿下高书记，需要的是通读“吉米多维奇数学分析习题集”而不是明史。但那就不是一个月可以掌握的了，没有任何数学基础的人能够四年搞定就很不错了.

但是科大教育的缺点和局限性也很突出，根据笔者的有限经历总结了一下有这么三点: （这些问题不仅限于科大, 也不仅限于中国)

第一，重数理而轻工程，重理论而轻实践.

数理模型，是对现实世界的一个理想化的抽象．而真正价值的转换，需要的是贴近现实的工程细节，和不断更正理论模型去贴近现实的能力.

如果“书中自有黄金屋。书中自有颜如玉”，如果读了半天书还是无法实现经济自由或者找到漂亮老婆 (或者老公)，那么正确的态度不是愤世嫉俗地破口大骂，而是应当反思去寻找新的知识来指导实践.

第二，知其然不知其所以然.

老师往往上来就大段抄写公式，花大量时间计算一些局部的问题，而对全局的理解非常肤浅，根本没有讲历史背景和科学认识发展的曲折过程。但全局和曲折过程，往往是最重要最精彩的那部分.

二十多年前曾经看似牛逼的我，玩弄麦克斯维尔方程, 考试过关是不在话下了。但对其背后的本质，对于人类对电磁学认识的提高过程，从法拉第电磁感应定律到麦克斯维尔方程，再到洛伦兹变换，再到狭义相对论这一段历史，实际上是不太懂的。这段历史深挖下去，实际上相当好玩，可以看到前人在认识真相上走过的各种弯路和经验教训.

但科学技术的学习乐趣，就在应试教育的汪洋大海中被无情淹没了.

第三，只填鸭式的灌输结论，而缺乏系统的方法论的传授.

如果教育只传授结论，而不介绍方法论，那么学生毕业后面临一个陌生的环境全新的问题，仍然将是两眼一抹黑，不知所措。对方法论的积极学习和思考，有可能大大提高效率，少走一些前人走过的弯路.

    (3)

要完成理论到实践的跳跃，要知其然而又知其所以然，要依靠方法论来主动不断提高对客观世界的理解，这无不需要深厚系统的哲学知识的滋养.

不同国家和历史时代的人, 对哲学的定义千差万别，这里一直存在各种强烈的争议. 部分人的共识是，哲学是一门研究“普遍和基本的问题”的学科。英文词 Philosophy 来自于希腊语 Philosophia，就是（philo 爱 + sophia 知识 ) 两个词的组合。 笔者理解的哲学, 是对于思考和知识本身的研究。

没有数学基础的哲学探讨，容易被装神弄鬼的诡辩家和玄学家劫持绑架；

没有哲学基础的数学分析，可能走入错误理论的死胡同里长期无法自拔.

而哲学和数学的有机结合，可以使人更加高效准确地从各种幻象中洞察本质，从实践中完善理论，再用理论更好地指导实践.

好莱坞著名艳星 Sharon Stone 九十年代曾大言不惭地说了一句话糙理不糙的名言:
"If you have a vagina and a point of view, then you are a deadly combination. "

这句话文雅的翻译是, “如果你有美貌和主见，那你就是一个致命的组合”.

借用她这句话，“如果你精通数学和哲学，那你也会是一个致命的组合”.

希望新一代科大学子，在打好数理基础之上，努力提高哲学水平，在各行各业都能大展宏图, 成为致命的组合.

（本系列全文完）

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笔者未来将推出题为“王川论哲学和数学的致命组合”的系列文章，敬请关注.

作者简介：王川,投资人,现居加州硅谷。个人微信号 9935070,公众号 investguru ,新浪微博“硅谷王川".

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